Qualität mit Profil

Im Zeichen der Menschlichkeit setzt sich die Rotkreuz- und Rothalbmond-Bewegung weltweit für das Leben, die Gesundheit, das Wohlergehen, den Schutz, das friedliche Zusammenleben und die Würde aller Menschen ein. Die Kindertageseinrichtungen des DRK verstehen sich als Teil einer internationalen Gemeinschaft. Das Menschenbild der Rotkreuz- und Rothalbmond-Grundsätze prägt das Bild vom Kind, aus dem sich die weiteren Leitsätze für die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte ableiten. Deshalb sind die Auseinandersetzung mit unseren Grundsätzen und ihr Einwirken auf die alltägliche pädagogische Praxis prägend für das Profil der DRK-Kindertageseinrichtungen.

Ein umfassendes Bild darüber, was die Grundsätze in der pädagogischen Arbeit bedeuten, erhalten Sie in der Publikation Umsetzung der Rotkreuz- und Rothalbmond-Grundsätze in DRK-Kindertageseinrichtungen.

Alle in der DRK-Kindertagesbetreuung Tätigen setzen sich anwaltschaftlich für die Kinder und ihre Familien ein und stärken diese, das für sich selbst zu tun. Einrichtungen und Träger setzen sich in ihrer Einflusssphäre für kinder- und familiengerechte Lebensbedingungen ein. Kinder und Familien fühlen sich in ihren Anliegen wahrgenommen und werden gestärkt für ihre Beteiligung an gesellschaftlichen Entscheidungen.

Die Handreichung Anwaltschaftliche Vertretung in DRK-Kindertageseinrichtungen beinhaltet zu den Themen Sozialpolitische Vertretung, Einzelfallvertretung, Partizipation und Empowerment zahlreiche Handlungsempfehlungen, Praxisbeispiele und vieles mehr.

Die Vielfalt der Kinder und Familien in unseren Einrichtungen ist eine große Bereicherung. Wir bieten ihnen ein Angebot, das ihren jeweils individuellen Bedarfen entspricht und ihnen umfassende Teilhabe ermöglicht. Alle Kinder und Familien erleben, dass ihr Recht auf Bildung und Teilhabe in den DRK-Angeboten sichtbar gelebt wird.

Fachliche Impulse, Handlungsempfehlungen und Praxisbeispiele zu diesem Thema gibt die Handreichung Inklusion in DRK-Kindertageseinrichtungen.

Jedes unserer Angebote bietet die Möglichkeit ehrenamtlichen Engagements und stärkt die Kompetenzen und die Bereitschaft zum Engagement der beteiligten Kinder und Familien. Diese erfahren, dass das Engagement von Ehrenamtlichen ihnen persönlich zugutekommen kann. Sie erfahren weiterhin, dass freiwilliges Engagement Menschen in ihrem Leben Sinn und soziale Verbindungen geben kann.

In der Handreichung Verknüpfung von Haupt- und Ehrenamt in DRK-Kindertageseinrichtungen werden unter anderem Themen wie Motivation, Anerkennung und Management ehrenamtlichen Engagements behandelt. Sie beinhaltet Handlungsempfehlungen, Praxisbeispiele, Literaturhinweise und Informationen zu den gesetzlichen Grundlagen.

Unsere DRK-Kindertageseinrichtungen bieten Kindern und ihren Familien Hilfen aus einer Hand und nutzen dazu die Vielfalt der DRK-Angebote. Sie sind im Sozialraum vernetzt und bieten Familien je nach Lebenslage und entsprechend ihrer Bedürfnisse umfassende Unterstützung und Information.

Die Handreichung Vernetzung in DRK-Kindertageseinrichtungen bietet Wissen und Handlungsempfehlungen zu Vernetzung und Kooperation, führt in die Konzepte Sozialraum- und Lebensweltorientierung ein und beschreibt Familienzentren als Orte interner Vernetzung.

Die öffentlichkeitswirksamen Plakate und Postkarten informieren zu den Grundsätzen der Internationalen Rotkreuz- und Rothalbmond-Bewegung und ihrer Bedeutung für die pädagogische Arbeit von DRK-Kindertageseinrichtungen. Mit ihren ansprechenden Grafiken und prägnanten Texten laden Sie zum Anschauen und darüber austauschen ein.

Sie ergänzen die Handreichungen und können wie diese kostenlos im Rotkreuzshop bestellt werden:

Plakate zu den Grundsätzen

Postkarten zu den Grundsätzen

Im Leitbild sind die Grundhaltungen des DRK für die pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen verankert. Basis für das Leitbild sind die Grundsätze der Rotkreuz- und Rothalbmond Bewegung. Das Leitbild wurde in einem partizipativem Prozess mit Fachkräften erarbeitet. 

Zum Leitbild der DRK-Kindertageseinrichtungen

In der Rahmenkonzeption der DRK-Kindertageseinrichtungen werden relevante Themen aus der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung beschrieben. Sie bildet die Grundlage für die pädagogische Gestaltung und kann von DRK-Kindertageseinrichtungen als Basis für eigene Konzeptionen genutzt werden.

Zur Rahmenkonzeption der DRK-Kindertagesstätten

Nachdenken, Neudenken und Umdenken – unter diesen drei Schlagworten werden in der Handreichung für die Praxis das Bildungsverständnis und die daraus abgeleiteten pädagogischen Grundsätze beschrieben.

Zur Handreichung: Bildung in DRK-Kindertageseinrichtungen

Die Praxis wird mehr und mehr zum festen Bestandteil der Ausbildung von pädagogischen Fachkräften. Sei es im Praktikum, Sozialen Jahr, der Fachschulausbildung oder in berufsbegleitenden Formen. Diese Handreichung gibt handhabbare Hilfestellungen für die anleitende und erwachsenenbegleitende Personen in der Kindertageseinrichtung.

Empfehlungen zur Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten in DRK-Kindertageseinrichtungen

In den Heft spiegelt das DRK seine Arbeitgebermarke für das Berufsfeld Erzieherin/Erzieher in Kindertageseinrichtungen. Gelingende Beispiele von Fachkräftegewinnnung, -bindung und Personalentwicklung werden vorgestellt.

Erzieherin/ erzieher beim DRK: Begeistert und professionell

Die Gabe von Medikamenten ist eine oft wesentliche Bedingung von Inklusion. Dennoch kann sie Fachkräften nicht rechtlich verordnet werden. Was ist für Fachkräfte und Träger zu beachten bei der Gabe von Medikamenten? Welche Informationen müssen Eltern unterzeichnen? Informationen zu Pflichten und Rechten sowie Formulare finden Sie in dieser Handreichung. 

Zur Handreichung: Medikamentenabgabe in Kindertageseinrichtungen des DRK

Mit dem Bundeskinderschutzgesetz sind 2012 neue und für Träger von Kindertageseinrichtungen relevante Regelungen in Kraft getreten. Die Broschüre ist eine Arbeitshilfe zur Umsetzung der gesetzlichen Regelungen.

Zur Arbeitshilfe: Umsetzung des Bundeskinderschutzgesetzes

Im § 8a Abs. 2 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGBVIII) ist die konkrete Zusammenarbeit der öffentlichen und freien Träger zum schutz von Kindern und Jugendlichen gefordert. Konkret wird zum Abschluss gemeinsamer Vereinbarungen zur Zusammenarbeit aufgefordert. Das Papier enthält Empfehlungen für die Ausgestaltung dieser Vereinbarungen aus Sicht des DRK. 

Empfehlungen des DRK für die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt

Träger von Kindertageseinrichtungen haben ein hohes Maß an Verantwortung für die Qualität der pädagogischen Arbeit. Die Arbeitshilfe bietet Trägern eine Übersicht über die für sie relevanten Bereiche und die Empfehlungen wie sie diese Verantwortung auszufüllen können. 

Zur Arbeitshilfe: Träger von DRK-Kindertageseinrichtungen

Die Handreichung beschreibt Modelle von betrieblicher Kindertagesbetreuung vom DRK sowie den Weg zu einer gelingenden Kooperation. Sie kann sowohl interessierten Trägern als auch Unternehmen auf der Suche nach einem passenden Partner eine gute Beschreibung der zu erwartenden Aufgaben und Gestaltungsgrundsätze sein.
Zur Handreichung: Der Aufbau von Betriebskindertageseinrichtungen

Die Arbeitshilfe beschreibt sehr konkret und praxisnah die Schritte auf dem Weg der Entwicklung von der Kindertageseinrichtung zum Familienzentrum. Gemeinsam mit der Handreichung „Vernetzung in DRK-Kindertageseinrichtungen“ bietet sie eine gute Entwicklungsgrundlage für Praktikerinnen und Praktiker. 

Zur Handreichung: Von der DRK-Kita zum Haus für Kinder und Familien