Kinder haben ein Recht auf Gesundheit, Bildung, Mitbestimmung, Spiel und Freizeit, Schutz vor Gewalt, Achtung ihrer Würde und auf eine förderliche Umgebung​. Eltern und Personensorgeberechtigte tragen durch ihre Erziehungshaltung entscheidend dazu bei, das Wohlergehen, die natürliche Entwicklung und Fähigkeiten ihrer Kinder zu fördern, indem sie die Rechte ihrer Kinder achten. 

Alle Eltern haben das Recht auf Unterstützung, Förderung und Stärkung ihrer Kompetenzen bei der Erziehung ihrer Kinder und im Zusammenleben in der Familie. Familienbildungsangebote vermitteln ihnen diese Kompetenzen, deren präventive Wirkung gut belegt sind. Familien sind so unterschiedlich wie die Gesellschaft, in der sie leben. Sie lassen sich durch unterschiedliche Formate der Angebote, verschiedene Personengruppen, Institutionen und Kooperationen im sozialen Raum erreichen.

Die Fachtagung bietet fachlichen Input und Raum für Austausch zu Niedrigschwelligen Angeboten in der Familienbildung. Auch die gesetzlichen Rahmenbedingungen werden in den Blick genommen, die entscheidend dafür sind, ob die Familienbildung ihr ganzes Potential entfalten kann.

Moderation: Maja Hebel, Graphic recording: Jana Kreisl.

Programm

04.11.2021

Diversität und Wandel in der Erziehung in Migrantenfamilien (DIWAN)Dr. Eveline Reisenauer, Deutsches Jugendinstitut e.V.,
In wissenschaftlichen und öffentlichen Diskursen erfährt die Bildungsbenachteiligung von Migrantenkindern und -jugendlichen in der Bundesrepublik Deutschland eine besondere Aufmerksamkeit. Demgegenüber zeigen sich merkliche Erkenntnisdefizite in Hinblick auf Familienbeziehungen, Sozialisationsziele und Erziehung in Migrationsfamilien. Um dieser Forschungslücke zu Erziehung in Familien unterschiedlicher Herkunft zu begegnen, wurden in dem Forschungsprojekt „Diversität und Wandel der Erziehung in Migrantenfamilien“ (DIWAN) migrationsspezifische Erziehungsentwürfe und -praktiken untersucht. Darüber hinaus wurde der Frage nachgegangen, welche Herausforderungen sich durch Migration und der damit einhergehenden kulturellen Diversität für die Familienbildung stellen. Der Vortrag beleuchtet das komplexe Forschungs- und Handlungsfeld von Erziehung und Migration, indem er sowohl die Erziehung von Eltern mit Migrationserfahrung als auch die migrationsbezogene Familienbildung in den Fokus rückt.
Powerpoint, graphic recording

Der DRK Elterncampus, Luise Springer, DRK Generalsekretariat,

Auf dem DRK Elterncampus werden akut betroffene Gruppen (bspw. junge Familien mit Neugeborenen, alleinerziehende Mütter/Väter) in Zeiten von Social Distancing zusammengeführt und wir ermöglichen gesellschaftliche Teilhabe, die vielen emotional fehlt. Auf der Plattform bieten DRK Gliederungen virtuelle Live-Kurse an, welche von den Kursleistungen (inkl. Video-und Audioübertragung) durchgeführt werden. Dabei können die Teilnehmenden Ihre Fragen stellen und sich auch untereinander austauschen. Wir verfolgen bei der Entwicklung sowie der Weiterentwicklung einen radikalen Nutzerfokus und stellen die Bedürfnisse der Eltern in den Mittelpunkt. So möchten wir ein Produkt schaffen, welches Eltern bestmöglich unterstützt.
Aktuelle Kurskategorien auf dem DRK Elterncampus:
• Erste-Hilfe am Kind
• Familienleben
• Babyernährung & Beikost
• Schwangerschaft & Geburt
• Baby`s erstes Jahr (Kursthemen rund um das erste Jahr mit Kind, u.a. Durchschlafen, Abstillen)
Mit einer digitalen Plattform für virtuelle Kursangebote möchten wir gleichzeitig das Szenario einer zentralen Plattform testen, Hypothesen überprüfen und die Chancen und Herausforderungen dieses Ansatzes für das DRK erörtern. Die Plattform ermöglicht es unseren DRK Gliederungen mit ihren Zielgruppen trotz Pandemie-Lage in den Dialog zu treten und Unterstützung anzubieten. In Abgrenzung zum regionalen Einstieg auf der drk.de (via Postleitzahl), bildet der DRK Elterncampus aus Nutzerperspektive alle Schritte der Kurssuche und -buchung (darunter die Information, Buchung, Bezahlung und Durchführung von Kursen) zentral ab. Durch die zentrale Sammlung von Nutzerfeedback kann die Plattform schneller optimiert und erweitert werden.
Seit November 2020 bieten wir virtuelle Live-Kurse auf dem DRK Elterncampus an. Start der Plattform liegt die durchschnittliche, monatliche Teilnehmerzahl bei 80 Personen. Durch verstärkte Öffentlichkeitsarbeit verzeichneten wir jedoch allein im Oktober 260 Kursbuchungen. Die Kurstypen werden von den Eltern unterschiedlich nachgefragt. So ist Erste-Hilfe am Kind durchweg ausgebucht während in anderen Kursen („Baby‘s erstes Jahr“) manchmal auch nicht die Mindestteilnehmerzahl erreicht wird. Nach jedem stattgefundenen Kurs fragen wir die Teilnehmenden nach ihrer Meinung. Auf Basis dieses Feedbacks verbessern wir unsere Angebote und die Plattform kontinuierlich. Bis dato haben wir sehr viel positiven Zuspruch von Eltern erhalten und es wird deutlich, dass wir mit virtuellen Kursen eine größere Zielgruppe erreichen und auch Personen ansprechen, welche bis dato noch keinee Berührungspunkte mit dem DRK hatten.
In den nächsten Monaten werden wir die Plattform kontinuierlich weiterentwickeln. So integrieren wir u.a. eine Chat-Funktionalität und die Möglichkeit, Gutscheincodes zu nutzen. Auch inhaltliche Erweiterung um Unterstützungsformate wie Eins-zu-Eins Beratung sowie Austausch- und Vernetzungstreffen sind angedacht. Durch kostenlose Kursangebote möchten wir zudem Angebote für sozial schwächere Familien schaffen.
Powerpoint, graphic recording

Workshops

Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund,Dr. Eveline Reisenauer, Deutsches Jugendinstitut e.V.
Fragestellung: Was bedeutet der Input für die Angebote der Familienbildung?
In der Arbeitsgruppe wurde zunächst der Migrationsbegriff hinterfragt. Inwieweit kann der Begriff Diverstität Migration ersetzen. Ein Teil der Gruppe argumentierte dagegen, da der Migrationsprozess bestimmte, spezifische Erfahrungen mit sich bringt - unabhägnig von der Herkunft und dem Ankunftsland. Gegen einen allegemeinen Diversitätsbegriff spricht auch, dass es die Unterschiede sind, die bewertet werden, die Bedeutung haben. Es wurden Mitgestaltungsoptionen und Anforderungen an Angebote formuliert. Es wurde festgestellt, dass es auch an Erkenntnissen am Migrationsprozess und ihren Einfluss auf die Familien fehlt.
Kartensammlung

Der DRK Elterncampus, Möglichkeiten der niedrgischwelligen Gestaltung, Luise Springer, DRK Generalsekretariat,
Im Workshop wurde diskutiert, der DRK Elterncampus durch niedrigschwellige Angebote erweitert werden könnte. Wie könnten mögliche Angebote aussehen, welche Voraussetzungen muss es dafür geben und wie kann der DRK Elterncampus bei den Eltern und Familien noch bekannter gemacht werden.
Kartensammlung

Familienbegleitung in der Elternarbeit, Anna Žalac und Judith Crichton, DRK Bildungswerk Duisburg
Elternbegleitung unterstützt Familien vor allem bei den Bildungsübergängen. Sie entlasten das professionelle Team in Kita und Schule. Sie können die Familien ins HIlfesystem vor Ort verweisen. In Duisburg kommen Elternbegleitungen in Festanstellung zum EInsatz, was der Nachhaltigkeit und Verlässlichkeit des Angebots sehr zugute kommt.
Handout, graphic recording,

Die Kita APP - in Kooperation mit Eltern, Ralf Hoffmann, DRK-KV Herford-Stadt, David Sperzyk, Web QR

Über aktuelle Ereignisse in den drei DRK Kitas in Herford werden die Eltern neuerdings mit der neuen DRK Kita- App informiert. Wichtige Nachrichten in Echtzeit aufs Smartphone schicken statt Infozettel ans Fenster kleben oder Flyer drucken lassen. Mit der Einführung der DRK Kita-App sparen die Kitas des DRKs in Herford nicht nur Papier und Zeit, sondern alle Nutzer der App, Eltern und pädagogische Fachkräfte werden zuverlässiger und schneller erreicht und informiert.

Da Digitalisierung nie für sich alleine steht, sondern gleichzeitig auch immer ein Organisations-, Team-, und Querschnittsthema ist, ergeben sich für die Implementierung einer Kommunikations- und Informations-App in der Kita verschiedene Fragen. Angefangen von strukturellen, technischen und datenschutzrechtlichen Fragen bis hin zur Einführung und Begeisterung der pädagogischen Fachkräfte und Eltern.

In dem Workshop wurden diese Fragen aufgegriffen und anhand eines gelungenen Entwicklungs- und Implementierungsprozesses aufgezeigt, wie einfach und bereichernd die Handhabung & Nutzung der neuen DRK Kita App in den Einrichtungen sein kann und welche Mehrwerte sich daraus für alle Beteiligten ergeben können.
Powerpoint

05.11.2021

Berliner Familienfördergesetz, Regine Schefels, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie,
Das neue Gesetz zur Förderung und Beteiligung von Familien (Familienfördergesetz) soll laut Senat den Umfang, die Qualität und die Finanzierung der Angebote der Familienförderung sichern.

Um das Gesetz auf den Weg zu bringen, waren - neben zahlreichen Fachkräften unter anderem aus Familienzentren und Beratungsstellen, der LIGA der Wohlfahrtsverbände, der Arbeitsgemeinschaft der Familienverbände und des Berliner Beirats für Familienfragen - auch Berliner Eltern gefragt und beteiligt.

Vor allem die Situation der Beratungs- und Entlastungsangebote für Eltern will das neue Gesetz verbessern: So sollen damit zum Beispiel Kurse zur Kindererziehung, Angebote in Familienzentren, die wichtige Arbeit der Stadtteilmütter und der Familienservicebüros, aber auch Erholungsfahrten und mediale Angebote für Familien sichergestellt werden.
Powerpoint

Familienbildung und Familienberatung in Deutschland, Eine Bestandsaufnahme im Auftrag des BMFSFJ, Klaudia Lehmann, Prognos AG, Welche Angebote der Familienbildung und Familienberatung gibt es in Deutschland? Wie werden diese Angebote umgesetzt? Und welche Zielgruppen werden damit erreicht? Diese Fragen beantwortet die Studie „Familienbildung und Familienberatung in Deutschland“ für das Bundesfamilienministerium (BMFSFJ). Dafür wurde eine Online-Befragung durchgeführt, an der rund 2.200 Einrichtungen der Familienbildung und -beratung teilgenommen haben. Um Veränderungen bei den Angeboten und in der Teilnehmerstruktur feststellen zu können, wurden die Ergebnisse der Befragung mit einer Studie aus dem Jahr 2006 verglichen .

Drei Viertel der Einrichtungen der Familienbildung boten (niedrigschwellige) offene Angebote an. Jede fünfte Einrichtung hat 2019 aufsuchend gearbeitet. Acht von zehn Teilnehmenden haben einen niedrigen oder mittleren sozialen Status. In vielen Einrichtungen wurden während der Corona-Pandemie neue Angebotsformate geschaffen. Familien mit Migrationshintergrund wurden während der Pandemie eher schlecht erreicht.  

Die Studie zeigt folgende zentrale Handlungsfelder auf:

• ungedeckte Versorgungsbedarfe bei Angeboten rund um die Geburt und sensumotorische Angebote
• Stärkere Adressierung von Vätern
• Ausweitung sozialraumorientierter Angebote
• Anpassung der Zeiten
• Nutzung der Möglichkeiten der Digitalisierung.
• Stärkerer Einbezug der Familienbildung in die kommunale Planung der Kinder- und Jugendhilfe.
• Übertragung der Erfahrungen aus Kooperationen auf den Schulbereich und Familien mit älteren Kindern zu unterstützen.  

Zur Studie

Fisch Bowl
Regine Schefels, Senatsverwaltung Berlin, Klaudia Lehmann, Prognos AG, Claudia Jardin, DRK Landesverband Nordrhein, Anna Žalac, DRK-Bildungswerk Duisburg, wechselnde Teilnehmenende

Guten Rahmenbedingungen für die Familienbildung -  was ist dabei wichtig?

In der Diskussion wird deutlich, dass die Familienbildung in der kommunalen Planung viel stärker mitgedacht werden muss. Netzwerkarbeit der Akteurinnen und Aktuere vor allem auf der Abteilungsleitungsebene gibt dem Bereich mehr Gewicht. Konkurrenzdenken ist dabei immer ein Hemmschuh. Fehlende Daten über den Sozialraum sowie die Möglichkeit, den Bedarf kleinräumig zu bestimmen, bereitet Schwierigkeiten bei der angemessenen Planung der Angebote.
Eine institutionell verbindliche Vernetzung und eine Steuerung seitens der Kommune ist notwendig. Laut der Prognos-Erhebung zu Kooperationspartnern der Familienbildung kooperieren die Einrichtungen nur zu 60% mit den Jugendämtern.
Der Fachkräftemangel ist ein weiterer Hemmschuh für die Entwicklung von Familienbildungsangeboten. Viele Honorarkräfte haben sich in der Pandemie von der Familienbildung verabschiedet. Eine Festanstellung der Mitarbeitenden ist bei der Projektabrechnung schwierig. Trotzdem gibt es gute Beispiele wie im  DRK Bildungswerk Duisburg, wo Elternbegleitungen fest angestellt sind.
Es ist jedoch zu befürchten, dass bald 70% des Personals in der Familienbildung fehlen wird.

Was ist nach der Pandemie besser als vorher?

Claudia Jardin berichtet aus Nordrhein, dass die Zusammenarbeit der DRK-Familienbildungswerke enorm gut war. Hohe Transparenz in der Kommunikation, Flexibiliät und Agilität der Beteiligten ermöglichten sehr schnell die Konzeption digitaler Angebote. Aus der Arbeit mit Eltern mit Migrationshintergrund vom DRK Bildungswerk Duisburg, berichtet Judith Crichton, dass die Familien oft wenig digitale Kenntnisse haben. Die Elternbegleiterinnen stellten die Beratung auf eine sog. Fensterberatung um, um die Familien weiterhin betreuen zu können - hier haben die Elternbegleitungen eine Festanstellung.

Inklusion

In der Diskussion wird darauf verwiesen, dass Eltern bzw. Kinder mit Behinderungen in der Familienbildung noch nicht gut im Blick sind. Es gibt vereinzelt Projekte wie Online Beratung, Selbsthilfegruppen, bspw. das Online-Cafe Heartbeat im Familienbildungswerk Duisburg. In Berlin gibt es den Verein  "Eltern beraten Eltern von Kindern mit und ohne Behinderung e.V." die Angebote bereit hält.

Welche Angbote braucht es unbedingt

Mit dem Angbeot Erste Hilfe am Kind ist das DRK sehr gut aufgestellt. Damit können Eltern den Einstieg in die Angeboten der DRK Familienbildung finden. Eine bessere Finanzierung der offenen Angebote würde mehr Familien in die Einrichtungen bringen. Kooperation mit Schulen wird immer wichtiger. In NRW gibt es die Entwicklung der Familiengrundschulzentren, die sich wie Familienzentren in der Kita zum Sozialraum öffnen. Ein Mehrbedarf hat die Prognos AG bei den niedrigschwelligen, offen und aufsuchenden Angeboten ausgemacht. Die digitalen Angebote werden auch nach der Pandemie nachgefragt und müssen weiter entwickelt werden.

Heterogene Zielgruppen

Mehr Angebote für Väter, Familie - neu gedacht (Patchworkfamilien, Regenbogenfamilien, Einbezug der Großelterngeneration ...), die Gruppe der ganz jungen Eltern brauchen andere Ansprache.

Wünsch dir was - es ist gerade die Zeit der Koalitionsbildung, was wünscht sich der Kreis von der Politik?

Niedrigschwelliger Zugang zu Fördermittel, Entbürokratisierung, Lichtung des Förderdschungels

Anerkennung und Wertschätzung der Arbeit der Familienbildung und angemessene Finanzierung der Arbeit!!

Mehr Gespräche mit Wohlfahrtsverbänden und Politik

Mehr Zeit für Lobbyarbeit; Möglichkeit präsenter zu sein

Der Bund sollte aus der Erhebung zu Familienbildung und Familienberatung und den Ergebnissen konkrete Schlüsse und Maßnahmen ableiten

graphic recording

Auswertung der Veranstaltung:

Das nehme ich mit

Das hat mir gefallen

Das hat mir gefehlt

Dokumentation