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| Neues aus dem DRK |
Newsletter in neuem DesignNicht nur das neue Kita-Jahr startet, auch der Newsletter Kinderhilfe ist runderneuert. Passend zur Website www.drk-kinder-jugend-familienhilfe.de erwartet er Sie in neuem Design. Neu ist auch das Archiv. Sie wollen noch mal in älteren Ausgaben stöbern oder erinnern sich da war doch mal eine spannende Info in einer älteren Ausgabe und sie haben die Mail bereits gelöscht? Kein Problem hier im Newsletter-Archiv können Sie die passende Ausgabe nachlesen. Vielen Dank für diese Anregung. Haben Sie weitere Ideen zur Verbesserung der Nutzerfreundlichkeit? Dann melden Sie sich gern bei Sabine Urban. |
 Unterlagen der Fachtagung "Individuell.Vielfältig – Aspekte inklusiver Arbeit in DRK-Kindertageseinrichtungen“ März 2017Die Präsentationen, Fotoprotokolle und Arbeitsblätter der Fachtagung "Individuell.Vielfältig – Aspekte inklusiver Arbeit in DRKKindertageseinrichtungen“ com 15.-17.03.2017 können Sie hier herunterladen. Bitte geben Sie das Passwort "DRK" ein. |
 Das DRK-Familienzentrum Bügelkamp ist nun ein „Ort des gesunden Aufwachsens"Am Ende steht ein Zertifikat. Das DRK-Familienzentrum Bügelkamp ist nun ein „Ort des gesunden Aufwachsens“. Leiterin Ingeborg Stange ist dankbar für die Urkunde aus Berlin, besonders aber für den zweijährigen Prozess, der das Konzept des Kindergartens für sie und die Mitarbeiterinnen geschärft und bereichert hat. Begleitet wurde er von Fachberaterin und Multiplikatorin Marlies Leifken, die gestern mit Trägervertreterin Birgit Poschmann und Dieter Pape vom DRK-Ortsverein das Zertifikat und einen Blumenstrauß überreichte. Weiterlesen... |
Thüringen: Sozialverbände bestehen auf mehr Personal für die KitasMit einer Postkartenaktion machen derzeit Erzieherinnen und Eltern für Nachbesserungen im neuen Kita-Gesetz mobil Erfurt.Das beitragsfreie Kita-Jahr ist gut, aber es darf es nicht auf Kosten der Qualität in der Betreuung gehen. - So lässt sich die Reaktion der Thüringer Sozialverbände auf den Entwurf des neuen Kita-Gesetzes zusammenfassen. Anfang Juni starteten die in der Liga zusammengeschlossenen Verbände, die fast 820 der rund 1150 Kindertagesstätten im Freistaat betreiben, eine Postkartenkampagne mit ihren Forderungen. Inzwischen sind mehr als 15 000 Karten zur Unterschrift an Einrichtungen verschickt, es könnten noch viel mehr werden. Weiterlesen... |
Brandenburg: Aktion "Weil jeder Kita-Platz ein guter sein muss!"Weil jeder Kita-Platz ein guter sein muss…… hat der Brandenburgische Landtag am 29.06.2017 weitere Änderungen im Rahmen des Kindertagesstättenanpassungsgesetzes beschlossen. Damit wurde der Weg frei gemacht für eine Verbesserung des sogenannten Personalschlüssels für die Betreuung der Kinder im Alter von 3 Jahren bis Schuleintritt sowie einer Sockelfreistellung für Leitungsaufgaben in Höhe von plus 2,5 Stunden für jede Kita. Diese jüngsten Entwicklungen sind außerordentlich zu begrüßen, sind sie doch ein Schritt in die richtige Richtung. Dennoch gibt es noch viel, viel mehr Verbesserungsbedarf und daher müssen nunmehr dringend für Brandenburg die zentralen Handlungsziele ab 2018 verbindlich festgelegt werden! … gibt es mindestens drei gute Gründe mehr Landes- und Bundesmittel für die Qualität in Kitas zu investieren!Weil Leitung der Schlüssel für gute Qualität ist, braucht es einer Sicherstellung ausreichender Zeitkontingente für die vielfältigen Aufgaben der Leitung. Weil ein gutes Fachkraft-Kind-Verhältnis wichtig für eine gute Beziehungsarbeit ist, braucht es einer Ausfinanzierung bedarfsgerechter Betreuungszeiten. Weil Qualitätsentwicklungsprozesse gut begleitet werden müssen, braucht es ein bedarfsgerechtes Angebot an Fachberatung zur Unterstützung der Fach- und Leitungskräfte. Die LIGA der Freien Wohlfahrtspflege hat für diese Ziele die Kampagne reaktiviert. Mehr erfahren Sie hier auf der Website. |
| Veranstaltungen |
Save the Date: DRK-Fachtagung Fachberatung 7.–9.3.2018Vom 07.–09. März 2018 wird zum vierten Mal bereits die Fachtagung für Fachberaterinnen und Fachberater im System der Kindertagesbetreuung im DRK in Berlin stattfinden. Bereits heute möchten wir Sie bitten den Termin für die Fachtagung vorzumerken. Auch im kommenden Jahr wollen wir uns im Schwerpunkt beschäftigen mit Veränderungen - wie sich das System der Frühkindlichen Bildung weiterentwicklelt. Den Hinweis auf die Ausschreibung und den Programmflyer erhalten sie im Herbst über diesen Newsletter oder die Websiten www.drk-kinder-jugend-familienhilfe.de und www.drk-wohlfahrt.de |
Fachkongress "Sexualisierte Gewalt gegen Kinder in familiären Lebenswelten", 21.–22. September 2017 in BremenSexualisierte Gewalt gegen Kinder und Jugendliche ist ein zentrales Thema im Kinderschutz. Starke Emotionalität und Erregung, die hohe Erwartungshaltung der Öffentlichkeit sowie kontroverse fachliche Standpunkte stellen das Helfersystem dabei oftmals vor besondere Herausforderungen und erfordern eine fundierte Fachlichkeit und reflektierte Haltung. Auf dem Fachkongress der Kinderschutz-Zentren in Bremen am 21. und 22. September soll Fachkräften das notwendige Know-how und Handwerkszeug vermittelt werden, damit sie den besonderen Anforderungen gewachsen sind: Welche besonderen Dynamiken erzeugen Fälle von sexualisierter Gewalt? Wo liegen die Möglichkeiten und Grenzen von Diagnostik? Welche Formen der Traumatisierung können entstehen und was sind wichtige Resilienzfaktoren? Wie kann Kinderschutz in den digitalen Medien gestaltet werden? Dies sind einige der Fragen, die in Bremen beleuchtet werden. Mehr zum Fachkongress und den Anmeldemöglichkeiten finden Sie hier. |
| Fördermöglichkeiten - Ausschreibungen |
| Fachpolitisch Aktuelles |
Stellungnahme der Kinderkommission „Ausstattung von Kindern – was brauchen Kinder, um gut und kindgerecht aufzuwachsen?“Die Kinderkommission hat sich in der Vorsitzzeit von Susann Rüthrich schwerpunktmäßig mit dem Thema Förderung von Kindern und Jugendlichen befasst und sich hierzu im Rahmen von drei öffentlichen Expertengesprächen die Expertise von Sachverständigen eingeholt. Die hieraus gewonnenen Erkenntnisse haben zu einem umfassenden Forderungskatalog geführt, der in einer Stellungnahme zusammengefasst wurde. Die Stellungnahme der Kinderkommission des Bundestages finden Sie hier. Ebenfalls veröffentlicht wurde die Stellungnahme der Kinderkommission des Deutschen Bundestages zum Thema „Beteiligung von Kindern und Jugendlichen“. |
Dr. Katarina Barley: Wir brauchen einen Rechtsanspruch auf Betreuung für Kinder im GrundschulalterFür Eltern ist die Ganztagsbetreuung von Kindern im Schulalter eines der Topthemen. Drei von vier Eltern von Kindern im Grundschulalter fordern, dass sich die Familienpolitik zurzeit besonders für den Ausbau solcher Angebote einsetzen soll. Es besteht dringender Handlungsbedarf bei der Schaffung eines bedarfsgerechten Angebots für Kinder im Grundschulalter. Denn mit dem Schuleintritt erlischt der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz, obwohl der Unterricht oft bereits zur Mittagszeit endet. Vereinbarkeit von Familie und Beruf wird daher für viele Eltern mit der Einschulung erneut und verschärft zum Problem. Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Dr. Katarina Barley: „Eltern müssen sich auf eine gute und verbindliche Betreuung ihrer Kinder verlassen können. Nach dem Rechtsanspruch für Kinder im Kita-Alter müssen wir jetzt den Rechtsanspruch für Kinder im Grundschulalter einführen. Gute ganztägige Angebote für Kinder sind wichtig für ein gutes Aufwachsen von Kindern, Chancengleichheit und die Vereinbarkeit von Familie und Beruf der Eltern.“ Erkenntnisse zum Bedarf an Ganztagsbetreuung für Schulkinder, zu den Vorstellungen der Eltern und zu den Wirkungen der Ganztagsbetreuung von Grundschulkindern auf Kinder, Eltern sowie Familien- und Arbeitsleben hat das Kompetenzbüro Wirksame Familienpolitik im Chartbook „Gute und verlässliche Ganztagsangebote für Grundschulkinder“ zusammengetragen. Das Chartbook zeigt zum Beispiel, dass zwar rund 80 Prozent der Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren ganztags oder im erweiterten Halbtag betreut sind, bei den Grundschulkindern aber 44 Prozent kein Betreuungsangebot nach dem Unterricht haben. Zudem versprechen sich große Mehrheiten von Eltern (83 %) und Lehrern (74 %) bessere Chancen für benachteiligte Kinder durch ganztägige Angebote – vor allem durch eine Hausaufgabenbetreuung. Zum Chartbook gelangen Sie hier www.bmfsfj.de/chartbook-ganztagsangebote. Eine aktuelle Rechtsexpertise von Prof. Dr. Johannes Münder zum Thema „Bedarfsdeckende Förderung und Betreuung von Grundschulkindern durch Schaffung eines Rechtsanspruchs“ zeigt, dass der Bund einen solchen Rechtsanspruch umsetzen kann und wie dieser ausgestaltet werden könnte. Prof. Dr. Johannes Münder: „Die Rahmenbedingungen für die Förderung und Betreuung sind in Deutschland sehr unterschiedlich, da bundesweit keine rechtlich verbindliche Mindestregelung besteht. Wenn der politische Wille existiert, ist die ganztägige Betreuung und Förderung von Grundschulkindern durch einen Rechtsanspruch für die Kinder im Sozialgesetzbuch VIII – Kinder-Jugendhilfe zügig realisierbar. Dabei müssen die schulischen Angebote und die Betreuung außerhalb der Unterrichtszeit im Interesse der Kinder und Eltern eng verbunden werden. Es sollte ein Anspruch auf Förderung und Betreuung als Gesamtzeit unter Einschluss der durch die Schule abgedeckten Zeit festgelegt werden. Damit könnten auch Ferienzeiten und Unterrichtsausfall abgedeckt werden.“ Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Dr. Katarina Barley: „Die konkrete Ausgestaltung eines Rechtsanspruchs werde ich mit den Ländern und anderen Akteuren diskutieren. Dabei muss auch über die notwendige finanzielle Beteiligung des Bundes geredet werden. Die Erfahrungen beim Ausbau der Betreuung für die Kinder unter drei Jahren stimmen mich zuversichtlich, dass wir auch für Schulkinder zu guten Lösungen kommen. Denn der Ausbau von Bildungs- und Betreuungsangeboten lohnt sich für Bund, Länder und Gemeinden gleich mehrfach: Startchancen von Kindern werden verbessert, Armutsrisiken für Familien reduziert, die Erwerbstätigkeit insbesondere von Müttern verbessert und die öffentlichen Mehreinnahmen gesteigert.“ Quelle: Pressemitteilung BMFSFJ, 31.07.2017 |
Zahl der Kinder unter 3 Jahren in Kindertagesbetreuung um 5,7 % gestiegenZum 1. März 2017 wurden fast 763 000 Kinder unter 3 Jahren in einer Kindertageseinrichtung oder in öffentlich geförderter Kindertagespflege betreut. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) nach vorläufigen Ergebnissen weiter mitteilt, waren das 41 300 Kinder beziehungsweise 5,7 % mehr als im Vorjahr. Der Anstieg fiel damit etwas stärker aus als im Vorjahr (2016: + 26 000 beziehungsweise + 3,7 %). Seit dem 1. August 2013 gibt es für Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr einen bundesweiten Rechtsanspruch auf einen öffentlich geförderten Betreuungsplatz. Bei den hier veröffentlichten Daten wird die Inanspruchnahme der Kindertagesbetreuung gemessen. Dabei werden nur tatsächlich betreute Kinder berücksichtigt. In Hamburg (+ 10,2 %), Niedersachsen und Schleswig-Holstein (jeweils + 10,1 %) nahm die Anzahl der betreuten Kleinkinder gegenüber dem Vorjahr am stärksten zu, in Mecklenburg-Vorpommern (+ 1,9 %) war der Zuwachs am geringsten. Dabei ist zu beachten, dass in den ostdeutschen Flächenländern bereits in der Vergangenheit hohe Betreuungszahlen erreicht wurden. Die Steigerungen fallen dort dementsprechend nur noch gering aus. Die Mehrzahl der Eltern von Kindern unter 3 Jahren nutzten die Tagesbetreuung in Einrichtungen (84,6 %). Mit einem Anteil von bundesweit 15,4 % spielte die Kindertagespflege bei einer Tagespflegemutter oder einem -vater nach wie vor eine deutlich geringere Rolle. Im März 2017 gab es bundesweit 55 266 Einrichtungen sowie 43 951 Tagespflegemütter und -väter. Gegenüber dem Vorjahr stieg die Zahl der Kindertageseinrichtungen (+ 0,6 %) als auch die Zahl der Kindertagespflegepersonen (+ 1,4 %). Hier geht es zur vollständigen Meldung. Quelle: Pressmitteilung Destatis, 27.07.2017 |
Deutsche Kinder- und Jugendstiftung: Neue Studie „Gute Kitas aus Kindersicht“Was macht eine Kita für Kinder zu einer guten Kita? Um das herauszufinden, hat das Berliner Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration Vier- bis Sechsjährige befragt. Kita-Kinder wissen intuitiv sehr genau, was sie für ein gutes Aufwachsen brauchen. Die Erwachsenen in den Einrichtungen sollten sie deshalb direkt an Entscheidungen beteiligen, statt stellvertretend für sie zu sprechen. Das ist ein zentrales Ergebnis der Studie „Kita-Qualität aus Kindersicht“, die jetzt kostenlos unter www.qualitaet-vor-ort.org/quaki heruntergeladen werden kann. Weiterlesen... |
Schwerpunktreihe KiTa-Leitung der Bertelsmann StiftungDie Bedeutung einer professionellen Führung und Leitung für die Qualität in Kindertageseinrichtungen (KiTas) ist empirisch bereits belegt. Fakt ist allerdings, dass die Bedingungen vor Ort nicht immer ausreichen, um den Ansprüchen einer guten Leitungsausübung gerecht werden zu können. Insbesondere die Ergebnisse aus der Studie „KiTa-Leitung als Schlüsselposition“ zeigen die hohen Belastungen auf, unter denen Leitungskräfte tagtäglich arbeiten: Neben ungenügenden strukturellen Rahmenbedingungen kommt hinzu, dass Tätigkeits- und Anforderungsprofile oftmals unbestimmt und damit Verantwortlichkeiten in den einzelnen KiTas nicht geklärt sind. Vor diesem Hintergrund wurde im Auftrag der Bertelsmann Stiftung eine Praxishilfe zur systematischen Identifikation und Reflexion von Führungs- und Leitungstätigkeiten in KiTas entwickelt. Die Praxishilfe bietet die Möglichkeit, im partizipativen Prozess zwischen Träger und KiTa ein einrichtungsspezifisches Leitungsprofil zu erstellen. Die Praxishilfe … … schafft mit 214 Tätigkeiten Transparenz über das Leitungshandeln in KiTas, Die Studie „Auf Augenhöhe. Leitung von Elterninitiativen in gemeinsamer Verantwortung von Eltern, Erzieherinnen und Erziehern“ wurde von der Bundesarbeitsgemeinschaft der Elterninitiativen (BAGE e. V.) durchgeführt. Mit Blick auf die Besonderheiten von Elterninitiativen untersuchte das Projektteam, zusammengesetzt aus Dr. Hilke Falkenhagen, Tim Frauendorf, Norbert Bender und Iris Hentschel, die Frage, wie Leitungstätigkeiten und -rollen in dem selbstorganisierten System Elterninitiative ausgeübt werden. Die Studie liefert eine empirische Wissensbasis über Potentiale und Risiken für Leitungsprozesse in Elterninitiativen. Diese kann von Dachverbänden der Träger sowie Fort- und Weiterbildungsinstituten genutzt werden, um ihre (Unterstützungs-)Angebote weiterzuentwickeln. |
| Tipps und Links |
Kinder-Medien-Studie 2017 Trotz Smartphone: Kinder lesen klassisch!Die neue Kinder-Medien-Studie der sechs Verlage Blue Ocean Entertainment AG, Egmont Ehapa Media GmbH, Gruner + Jahr, Panini Verlags GmbH, SPIEGEL-Verlag und ZEIT Verlag hat erstmals untersucht, welche Medien die 7,17 Millionen Kinder zwischen vier und 13 Jahren in Deutschland konsumieren. Die Kinder-Medien-Studie beleuchtet außerdem, wie und wie oft sie diese Medien nutzen, wie sie generell ihre Freizeit gestalten, ob es Unterschiede im Online- und Offline-Verhalten gibt und welche Rollen Eltern und Freunde spielen. Die Schlüsselergebnisse der repräsentativen Untersuchung zur Frage „Young Digital Natives – wie digital sind sie wirklich?“ mit über 2.000 Interviews:
Das geht aus der Kinder-Medien-Studie 2017 hervor – der neuen repräsentativen Untersuchung des Medienkonsums und -nutzungsverhaltens von Kindern in Deutschland. Weiterlesen... |
WiFF Expertise 49 - "Das Spiel mit Gleichaltrigen in Kindertageseinrichtungen. Teilhabechancen für Kinder mit Behinderung"Dem freien Spiel räumt bereits Friedrich Fröbel eine besondere Bedeutung für die Gestaltung von Erziehungs- und Bildungsprozessen im Kindergarten ein. Dabei hat das Spiel nicht nur hohen Einfluss auf das Selbstbildungspotenzial der jungen Akteurinnen und Akteure, sondern erweist sich in der Auseinandersetzung mit Gleichaltrigen (peers) als ureigener Ort für Teilhabe und Partizipation. Hier erleben Kinder Zugehörigkeit und machen Erfahrungen mit Aushandlungsprozessen unter gleichberechtigten Partnern. Damit Fachkräfte beim Blick auf das Spiel die Partizipationsmöglichkeiten von Kindern mit unterschiedlichen Voraussetzungen wahrnehmen und dieses inklusive Potenzial zur Entfaltung bringen können, ist ein tiefes und reflektiertes Verständnis vom freien Spiel erforderlich. In einer WiFF-Expertise hat sich Professor Dr. Ulrich Heimlich, Inhaber des Lehrstuhls für Lernbehindertenpädagogik an der LMU München, mit der Bedeutung des Spielens in Kindertageseinrichtungen auseinandergesetzt. Im Interview gibt er einen Einblick in das Thema – und erklärt, welche Kompetenzen frühpädagogische Fachkräfte mitbringen sollten, um inklusive Spielsituationen zu schaffen. |
Kinder und Snacks Welchen Einfluss haben Marke und Preis?Viele Kinder dürfen mit ihrem Taschengeld selbstständig einkaufen gehen. Haben sie bereits Erfahrung im Umgang mit Geld, können höhere Preise für energiereiche Snacks zu einer gesünderen Wahl im Laden führen. Das ist ein Ergebnis einer Studie der Universität Bonn und der Tufts University, Massachusetts in den USA. An der Untersuchung nahmen 116 Kinder im Alter von 8 bis 11 Jahren an Offenen Ganztagsschulen in der Region Boston teil. Zunächst gaben die jungen Probanden in einem Fragebogen an, ob sie von ihren Eltern Taschengeld bekommen und wofür sie es in der Regel ausgeben. Neben den allgemeinen Ernährungsgewohnheiten wurden beliebte Snacks und Marken ermittelt. Für ihre Mitarbeit erhielten die Kinder ein kleines Entgelt von zwei Dollar, das sie im folgenden Kaufexperiment für mehr oder weniger gesunde Snacks ausgeben konnten. Zur Auswahl standen Schokoladenkekse, Apfelscheiben und Trinkjoghurt mit Erdbeergeschmack. Das internationale Wissenschaftlerteam zeigte jedem Kind zehnmal Fotos von jeweils zwei Snackartikeln, die sich in der Art des Produkts, Marke und Preis (30 bis 70 US-Cent) unterschieden. Die Kinder konnten sich für einen der Snacks entscheiden oder den Kauf ablehnen. Am Ende des Experiments wurde zufällig eine der zehn Entscheidungen gezogen. Dann waren sie verpflichtet, den bei dieser Entscheidung ausgewählten Snack auch tatsächlich von ihrem verdienten Geld zu kaufen. So konnte die Situation möglichst realistisch gestaltet werden. Das Fazit: Wenn Kinder auf eigene Faust Süßigkeiten und andere Snacks kaufen, ist in erster Linie der Produkttyp entscheidend (57 %). Dabei sind Schokoladenkekse deutlich beliebter als Apfelscheiben und Trinkjoghurt. Marke (23 %) und Preis (21 %) hatten eine geringere Bedeutung. Überraschenderweise war die Bekanntheit der Marke kein wesentlicher Faktor. Es kommt vielmehr darauf an, ob das Kind die Marke mag oder nicht. Wer regelmäßig Taschengeld bekommt und bereits Erfahrung im Umgang mit Geld hat, schaut auch auf den Preis. Dann können höhere Ausgaben für energiereiche, nährstoffarme Snacks die Kaufentscheidung beeinflussen, erklären die Verhaltensforscher im Fachjournal „Appetite“. Allerdings war die Stichprobe relativ klein und regional begrenzt, und es standen nur wenige Produktalternativen zur Auswahl. Quelle: BZfE-Newsletter Nr. 32 vom 9. August 2017, Heike Kreutz, www.bzfe.de |
www.infotool-familie.deDas Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend hat am 4. August 2017 das „Informationstool Familienleistungen“ – www.infotool-familie.de – freigeschaltet. Mithilfe dieses neuartigen digitalen Angebotes können (werdende) Eltern und Familien durch die Eingabe von nur wenigen Angaben herausfinden, welche Familienleistungen und ggf. weitere Unterstützungsangebote für sie in Frage kommen sowie wo und unter welchen Voraussetzungen diese beantragt werden können. Das spart eine Menge Zeit und unterstützt insbesondere diejenigen, die bis dahin noch keinen Überblick über das Angebot der familienpolitischen Leistungen hatten. Bundesfamilienministerin Dr. Katarina Barley erklärte anlässlich des Livegangs des Infotools: „Für das Bundesfamilienministerium ist es wichtig, die Bürgerinnen und Bürger umfassend über die familienpolitischen Leistungen und Möglichkeiten zu informieren. Alle müssen die Möglichkeit haben, in Anspruch zu nehmen, was ihnen zusteht.“ Dieses interaktive, digitale Informationstool steht nun den Bürgerinnen und Bürgern zur Verfügung und geht mit den wichtigsten Familienleistungen und Unterstützungsangeboten an den Start. Dabei ist das Tool so konzipiert, dass es Stück für Stück weiter ausgebaut wird und an die aktuellen Gesetzeslagen angepasst werden kann. Es ist ebenso für Tablet und Smartphone optimiert. „Das Bundesfamilienministerium geht hier neue Wege. Wir sind ein digitales Familienministerium und gestalten den digitalen Wandel aktiv mit“, betonte Dr. Barley. Die Bundesfamilienministerin verwies auf die Möglichkeiten, die digitale Technologien bieten, um den Zugang zu familienpolitischen Leistungen leichter zu machen. Ein wichtiger Baustein ist dabei das Infotool Familienleistungen. Aber auch die Beantragung von Leistungen will die Bundesministerin vereinfachen. Noch in diesem Jahr wird es Schritt für Schritt möglich sein, Elterngeld als erste familienpolitische Leistung online zu beantragen. Das Infotool Familienleistungen soll dazu beitragen, dass der Zugang zu Informationen über Familienleistungen vereinfacht und entbürokratisiert wird. Das Projekt ist eine zentrale Maßnahme im Rahmen des Arbeitsprogramms Bessere Rechtsetzung 2014 (Thema Bürokratieabbau) und der Digitalen Agenda 2014 – 2017 der Bundesregierung. Quelle: Pressemitteilung 099 BMFSFJ, 04.08.2017 |
klicksafe.deSeit 2004 setzt klicksafe in Deutschland den Auftrag der EU-Kommission um, Internetnutzern die kompetente und kritische Nutzung von Internet und Neuen Medien zu vermitteln. Angesprochen werden Kinder und Jugendliche, Eltern und Fachkräfte. Die Initiative klicksafe hat den Auftrag, Internetnutzern die kompetente und kritische Nutzung von Internet und neuen Medien zu vermitteln und ein Bewusstsein für problematische Bereiche dieser Angebote zu schaffen. Dabei hat die Arbeit von klicksafe ihre Schwerpunkte auf zwei Hauptpfeilern: Inhalte und Qualifikation sowie die Öffentlichkeit auf die Thematik Internetsicherheit aufmerksam zu machen - nur wer erkannt hat, dass es Risiken gibt und Regeln, die eingehalten werden sollten, wird sich konkreter mit den Möglichkeiten und Konzepten für sicheres Internet auseinander setzen. Die Angebote sind praxisnah und für alle Zielgruppen ansprechend aufbereitet. So gibt es bspw. ein neues Format "klicksafe to go" in dem aktuelle, medienpädagogisch relevante Themen aufgegriffen und für die Zielgruppe Kinder im Schulalter aufbereitet werden. Auch finden sich auf der Website Handreichung für Elternarbeit und Schulungskonzepte für Institutionen. Bei Interesse einfach mal vorbeischauen: www.klicksafe.de |
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